Transformation numérique de l’enseignement technique au Tchad : un rapport validé pour moderniser l’EFTP

Le ministère tchadien chargé de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni, ce jeudi à N’Djamena, les acteurs clés du secteur pour une étape décisive : la validation du rapport diagnostic en vue de l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP).

Organisé dans le cadre de l’Initiative panafricaine soutenue par plusieurs partenaires internationaux comme l’UNESCO, l’OIF ou encore la Banque africaine de développement, cet atelier a pour objectif de moderniser durablement l’EFTP au Tchad. Plus de 200 acteurs, issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que d’autres structures, ont participé à cette enquête de terrain, combinant missions locales et collecte numérique à l’échelle nationale.

Un enjeu stratégique pour le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, qui a ouvert les travaux au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur. Il a insisté sur la nécessité de faire du numérique un pilier de la modernisation de l’EFTP, en phase avec les mutations technologiques et les besoins du marché du travail. Le rapport met en lumière des progrès significatifs, mais aussi des obstacles majeurs : infrastructures numériques insuffisantes, connectivité limitée, accès à l’énergie, formation des enseignants et intégration des compétences digitales dans les programmes.

Les participants ont été invités à enrichir ce document pour en faire une base solide, réaliste et adaptée aux réalités locales. Une fois finalisé, ce rapport servira de fondement à la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et à son plan d’action opérationnel pour la période 2026-2030. L’objectif ? Doter le Tchad d’un système de formation technique performant, moderne et aligné sur les exigences du marché de l’emploi.